Parte II Asuntos Éticos, Equidad y Respeto: Desestigmatizando el Lenguaje para Promover un Lenguaje Equitativo e Inclusivo en Personas LGBTQIA+
Curso Online asincrónico. Aprobado para CP y PSI. (4 horas contacto de EC).
Este taller tiene el propósito de cumplir con la orden administrativa del Departamento de Salud número 2024-583 para establecer ciertos requisitos de educación continua requeridos para los profesionales de salud y la resolución de la Junta Examinadora de Psicólogos de Puerto rico número 2024-86 para requerir el cumplimiento de educación continua sobre capacitación en asuntos éticos, legales y profesionales en psicología mediante la aprobación de dos cursos.
1.1. Introducir y definir el estigma y el discrimen desde una mirada biopsicosocial
2.1. Brindar y explicar cómo el lenguaje se convierte en una vía de estigma y discrimen
3.1. Proveer una dinámica de autoreflexión para entender el estigma y el discrimen el lenguaje
4.1 Introducir las guías de APA para un lenguaje equitativo e introducir diversas propuestas de lenguaje inclusivo y pronombres personales
La JEP en virtud de la autoridad que le confiere la ley, acuerda y dispone lo sigueinte:
1. Deroga la Resolucion 2012-451 y dejar sin etecto la Notiticacion emitida el 29 de diciembre de 2015.
2. Requiere el cumplimiento de un mínimo de seis (6) créditos de Capacitación sobre Asuntos Éticos, Legales y Profesionales en
Psicologia, e impondrá las medidas disciplinarias que corresponda.
3. El cumplimiento con estos créditos se realizará con dos cursos de tres (3) créditos cada uno según se establece a continuación:
El título que se aceptará para la segunda parte de este requisito será el siguiente: Parte II Asuntos Éticos [_________] donde el proveedor especificará la particularidad de este. Por ejemplo, Parte Il Asuntos Éticos en el Uso Efectivo de la Telepsicología.
Bienvenida de nuestro director y fundador
How to use this course
Hoja de Matrícula
Términos y Condiciones
Pre-Prueba
Conferencia Grabada en Vivo
Presentación en PDF
Bias-Free Language | APA Style